王碧松

摘 要：由于农村教育的物资缺乏，学生在学习的时候不能充分地利用学习资源，从而使农村学生的阅读能力和写作能力不如城市的学生。因此，语文教师要结合实际教学情况，帮助农村的学生走出小学作文的困境，并提升学生的写作水平。

关键词：农村；小学作文；困境

农村小学作文教学由于受多种因素的影响，教学质量相对落后，语文教师在作文教学中，不能够“对症下药”，致使学生的作文水平始终得不到提高。因此，教师要加强农村小学作文的教学，使学生能够形成良好的写作习惯。本文将对农村小学作文教学困境进一步地分析和探讨，并且提出了相关的突围建议。

一、农村小学作文教学存在的问题

1.学生的知识面狭小

由于农村的教学物资匮乏，大部分学生在学习时只能局限于教科书，这使学生的知识面狭小。而且农村学生的生活条件有限，生活单一，没有丰富的习作素材，又因为学习竞争力较小，往往养成了不爱看书、读报的懒惰习惯，因此，也就缺少对语言知识的积累，并逐渐导致自身的阅读写作能力下降。

2.教师对写作能力重要性的认知不足

近些年，由于国家对农村学校的监管力度不足，从而使大部分农村教师在教学中不能够对学生的学习负责，没有意识到培养学生写作能力的重要性，教师在教学过程中只把课本的知识教给学生，也不对其拓展延伸，这就无法启发学生思维能力。教师的教而不启，使得学生只能一味地听从教师教学。……