孙山

特殊教育学校办学的根本任务是：培养德、智、体、美、劳全面发展和培养盲童自尊、自信、自强、自立的精神，具有一技之长，能够自食其力，使他们将来走向社会能够真正成为残而不废的有用之才。加强德育工作是实现教育目标的需要，注重德育工作，才能保证盲童身心健康发展，抵制不良行为的影响。

特殊教育价值观教育辩证唯物观教育文明礼貌教育盲童由于丧失或部分丧失获得信息的主要渠道，给他们整个的心理活动和行为方式带来巨大影响，在与人交往过程中受视力的局限，很丰富的思想难以表达和沟通，普遍存在自卑心理，缺乏分辨是非能力，缺乏文明礼貌行为，主观意识强。针对诸如此类问题，德育工作应充分发挥德育工作者的作用，强化的三种教育，促进学生素质提高。

一、针对自卑心理，强化人生价值观教育

盲童是一类特殊的群体，身体缺陷原因自卑心理使他们个性孤僻，缺乏奋进精神，自暴自弃。学校要通过各种教育渠道宣传党和政府对残疾人的关怀，教育盲童树立残而不废，自强拼搏的奋斗精神，通过各种活动激发学生自强不息的信念。在残疾人运动会期间，组织学生们观看转播，当残疾人手举奖牌，国歌奏响、国旗升起时，学生都不约而同的欢呼，他们看到了人生价值。在校趣味运动会上，我们也注意培养学生的参与意识，正确对待成败，在运动场上激发学生拼搏进取的精神，去实现自我价值。

二、针对主观意识，强化辩证唯物观教育

盲童的视力障碍，减弱了社会、集体的教育和影响，导致其知识贫乏，抽象思维差，认识事物片面，是非判断力水平低，主观意识占上风，固执己见，容易受外界的诱发做出不道德的行为。骂人打架、破坏公物、撒谎、懒、偷等行为是常遇的问题，学校要加强辩证唯物教育，要求学生对事物、事件能客观判断，实事求是。对学生从灌输宣传入手，赞扬什么，反对什么，爱什么，不能怎样等，让学生脑中有一个正确的观念。班主任和德育工作的人员要上好晨会、班会及升旗仪式等时机，针对违纪行为及时教育，根据学生行为提醒、点拨学生，进行自我解剖，自我反省，让学生客观评价自己的行为。

三、针对文明意识缺乏，强化文明礼貌教育

有些盲童文明意识薄弱、自私、猜疑心重，在校常喧闹打架，违反纪律，破坏公物，小偷小摸等行为屡教不改。盲童的思维偷与拿存在片面性，拿别人钱是偷，而偷吃别人食物、偷玩具等，偷与拿的概念就分不清了，原因是道德观念低，文明意识差。因此，学校应把文明礼貌教育放在重要位置，纠正学生不良行为习惯，使人人讲文明、个个守纪律，学校可以成立纪律、卫生、违纪检查小组，开展文明班级评比活动。加强法制教育，聘请民警到学校作报告，引导学生守纪律，做文明守纪的好学生。

盲童良好品德的形成，需要一颗爱心和一双洞察孩子心灵的慧眼；有心发现、用心教育，顽石也能点成金。