谭斯月

促进学校发展是提升教师幸福指数的基础；创新教师培训是提升教师幸福指数的助力；关注工作细节是提升教师幸福指数的保障，从以上三个方面，对好校长如何提升教师的幸福指数进行了探讨。

校长教师幸福指数一所学校办学成不成功，首先要看这所学校拥有一支怎样的教师队伍。如果这支队伍中，每一位教师都是眼中充满希冀，嘴角轻轻上扬，说话自信十足，那么，可以想象，这所学校一定是一所成功的学校，朝气蓬勃，焕发着勃勃生机；这所学校的教师一定是最幸福的教师，自信从容，朝着理想不断迈进。教师，就是一所学校最好的形象名片。而身为校长，就应该是这张形象名片最佳的设计者，以不断提升教师的幸福感当作校长义不容辞的责任。

一、促进学校发展是提升教师幸福指数的基础

教育家陶行知曾说过，校长是一所学校的灵魂。的确，校长凝聚学校的办学思想，是学校发展重任的主要承担着，是学校健康发展诸多因素中最为关键的一个。只有校长拥有深邃的思想内涵，对工作充满激情，以促进学校的未来发展为己任，不断为学校的品质提升努力前行，才能够感染学校的每一位教师，调动每一位教师的积极性，让教师以学校为傲，将学校作为实现自己教育理想的场所，从而获得作为教师的幸福感和尊严感。

1.努力改变学校办学条件

我现在所在的学校是湘乡市的窗口小学——东方红学校，虽说是百年老校，在社会上享有较高的口碑，但是由于诸多原因，学校硬件设施仍较为落后，成为学校难以发展的瓶颈。如何改善学校育人环境，适应教育信息化的步伐，已经成为学校迫在眉睫的问题。为此，我多次向上级部门申请，并找相关领导汇报和诉求。最终，市级领导被我对待工作的执着和坚持打动了，当即签字，请相关部门迅速制定方案，以最快的速度推进此项工作。当学校教师获悉这样的好消息之后，拍手叫好。是呀，作为校长，心中就应该时刻装有学校，不断为学校的长足发展而努力。只有这样，才能够在教师心目中具备感召力，才能够点燃教师工作的热情，让他们充分感受到，在这样一所有朝气有发展的学校工作，是多么幸福的事情。

2.成为各项工作的坚强后盾

时代在发展，学校的很多工作都面临着创新和挑战。为了让学校的发展有所突破和超越，对学校各项工作的开展，校长应该成为其坚强的后盾，不断鼓励教师工作上的事情大胆干，至于有什么困难，由校长来想办法解决。有了这样的承诺，学校各项工作才能放开手脚，根据设想和规划，主动而富有创新的工作。

本学期，我校少先队大队部就正在积极筹备湖南省五星级少先队的申报和验收工作（整个湘潭地区暂时还只有一所学校获得此殊荣），我认为这是一件好事，也是一件大事，不仅自己积极出谋划策，还要求各个部门围绕此项工作进行智慧的整合，并结合现在学生群体中因自身心理问题导致自杀等负面事件的频频发生，将学校学生工作发展的方向调整为“培养高情商的孩子”。同时想通过一年的努力，来重新修订和确定我校的“办学理念”和“办学思想”，让学校成为孩子们健康成长的乐园，成为家长放心、社会满意的学校。

3.为学校发展寻找突破口

一所学校要注重发展，提升品味，作为校长的就应该要有长远目标和规划，既能够抓好各项常规工作，站稳脚跟，又要能够寻找发展的突破口，打造学校特色，为学校的长足发展积蓄力量和创造良机。

我校一直以课题为先导，深入研究作文教学，在省市级取得了一定的成果。我校与湖南省学海文化集团进行了合作，共同开发了《同步课堂读写1+1》，并由首都师范大学出版社出版，面向全国发行，产生了一定的影响力。同时，学校还成功加入了“中国写作学会中小学写作教学专业委员会”，希望在众多国家级知名专家的指导下，将作文教学成为学校内涵发展的一个品牌。

总之，校长要以开拓创新的决心，勇于担当的胆量，来不断感染教师团队。人都是有感情的，设想，学校的总舵手恪尽职守，指明方向，加大马力，奋力向前航行，学校呈现出积极向上、欣欣向荣的景象，身在其中的教师定是自豪不已，也会情不自禁地跟着奔跑起来。而且，这种奔跑一定是满心欢喜的！

二、创新教师培训是提升教师幸福指数的助力

教师的专业能力往往决定着教师的教学水平，而教师的教学水平又直接决定了学校的办学质量。如何办高品质的学校，唯有打造一支综合素质好，专业能力强的教师队伍。可是，据调查，目前教师队伍由于年龄结构偏大、缺少可持续发展动力、受到生活工作双重压力等，处于对专业发展迷茫和困惑的“高原期”，职业倦怠现象非常严重，使得广大教师的幸福指数显示为不但没有提升，反而有所下降的趋势。对于这种现象，校长应该积极面对，并通过创新教师的学习培训工作，不断为教师队伍注入活力，让广大教师感受学习的快乐和工作的幸福。下面以我校为例，具体谈谈如何创新教师培训工作。

我校以教师为本，以关注教师身心发展为基本准则，创新培训形式，成立了“教师成长论坛”，每月一期，时间为45分钟，面向全校所有老师，希望一改以往单调呆板的理论学习，让学习变得多彩而富有实效的广度，让培训变得有意思而不乏思考的深度。论坛分为五个板块：读书分享、教学故事、微型讲座、智慧人生、现场点击，最后以“校长寄予”来结束学习培训。

1.让教师养成阅读的习惯

读书足以怡情，足以博彩，足以长才。人，唯有在一次次的阅读中，精神世界才能够获得一次又一次的成长。而教师这一职业特点，更注定了读书的重要性。所以，我认为，读书，应该成为教师的一种生活，也应该成为教师的一种习惯。为此，我发出“与阅读为伴”的倡议，并在今后的教师培训项目中，加大了读书的力度，专门开设了“读书分享”板块，更有意识地请语文学科之外的老师，上台来共赏经典篇章、交流读书收获、推荐优秀书籍，让更多的教师在亲近文字中摈弃浮躁，学会思考，获得教育的智慧，绽放教育的美丽。

2.让教师感受人生的多彩

在平时的工作中，学校似乎更多的是关注学生的心理健康，却往往忽视了教师的心理问题。其实，虽然教师已属成年，但因现代生活节奏加快、竞争日益激烈、家长期望值增高等多方面的因素，教师面临的压力也是越来越大，再加上个人能力方面的问题，导致很多人变得焦虑、烦躁，甚至失眠，如果这样的情绪不能够得到很好的调整和宣泄，极有可能影响教师的身心健康，甚至给学校的工作带来很多负面的影响。所以，在“教师成长论坛”中特增设了“智慧人生”这一栏目，邀请身边懂得感受生活、享受生活的教师现身说法，传递生活的智慧，如养花艺术、学做美食、服装搭配、养生之道、健康体操、家庭教育等，让教师在轻松愉悦的分享中，充分感受人生的精彩，学会收拾心情，笑看云卷云舒，拥有一份幸福的人生观。

3.让教师享受培训的温暖

“现场点击”则是希望真正将每一次培训做到深入人心，让在场的教师能够用心参与，在学习中有所思考，在思考中有所改变。活动将通过现场抓阄的形式，请4～6为教师交流每期的学习感受，学校还会精心附上贴心的奖励：一个校长大大的拥抱，一本非常畅销的书籍，一张健身房的体验卡、或者还可以是两张刚上映的电影票……这样温情的小奖励，让每一位教师感受到学校的用心和关怀，并从中获得自我价值的认可和鼓励，所以，教师们乐于学习和思考、乐于参与和交流。

4.让教师在激励中不断前行

每一期的“教师成长论坛”即将结束时，我都会精心准备“校长寄语”，如静下心来教书，潜下心来育人，不求每一个孩子成为天才，只求每一个孩子快乐成长，这就是作为教师的幸福；让我们诗意地栖居在教育这块沃土上，播下知识的种子，成就明天的参天大树；让我们携手共进，用课改来书写教育壮丽的诗行……“校长寄语”会从不同的角度来传递学校的关心和鼓励，让教师在参与中备受感染，在激励中不断前行。

学习培训形式的丰富与创新，让教师更加爱上了学习，并将所学转化为工作的动力，在不断的实践中获得工作的快乐和幸福感。看，身为校长，只要用心改变一点点，就能够撬动整个团队，让团队以更幸福的姿态融入工作，为学校的前行注入活力。

三、关注工作细节是提升教师幸福指数的保障

校长是教师队伍的领导者和组织者，是学校工作的灵魂。作为校长，要做到胸怀坦荡，甘于奉献，用人格魅力去感染人，用真诚关心去温暖人。在管理中，要懂得倾听教师的心声，了解教师的需求，尊重教师的人格，肯定教师的付出，只有这样，才能够真正提升教师的幸福指数。

1.以微信平台来加强情感的沟通

现在是微信时代，总结经验，我们会发现靠微信平台不失为一条与教师沟通的便捷之道。因为，每一位教师都拥有自己的微信，而发布在微信群里的信息更是非常丰富的。有的是教师工作成果的展示，有的是教师工作之后的反思，有的是则是教师对待生活的感言……身为校长，平时可以利用空暇的时间来多多关注和浏览微信，对能够传递正能量的信息给予鼓励和肯定，并加以反馈和总结，通过教师常会进行表扬和宣传，让教师们知道自己工作上辛苦的付出，细心的校长都会看在眼里记在心里，都会做出相应的尊重和关怀，从而使得教师获得工作的幸福感。每逢节假日，不妨也与教师同乐乐，送上祝福的“小红包”，虽然数额很小，但是却能给大家带来许多快乐，让大家知道，校长不是高高在上的，而是团队中的一员，心中永远装着大家，并且愿意做快乐传递的使者。

2.在工作上给予大力的支持

一所学校，离不开教师的努力工作，而教师的工作又是最劳心最繁琐的，作为校长要及时对教师的工作给予关注和支持，这样才能保持教师饱满的工作状态，让教师感受工作的价值感和幸福感。

如教师要参加赛课，则组建智囊团，通过送其外出学习、邀请知名专家指导磨课，安排教师协助等，让其没有后顾之忧地安心准备；教师获得荣誉，则及时给予肯定，并通过网络、电视等全面宣传，树立榜样，让其拥有成功感；教师开展学生活动，则积极做好后盾，并为其搭建展示的平台，让其感受集体的力量……校长要有心还要用心，以心换心，教师的工作热情必然被点燃，并从中获得幸福感，直接回馈于学校。这是校长的智慧，也是学校管理工作的智慧。

3.在生活上给予贴心的关怀

每一位教师不仅仅就只是一名教师，特别是小学以女教师居多，她们还分别担任着媳妇、母亲、女儿等角色，所以，在生活上，校长应该要能够了解教师状况，及时给予关注和关怀。如教师子女考上大学了可前去祝贺、教师生病住院了第一时间赶到医院看望、教师工作遇到困难及时给予解决……

一次，我校一名女教师通过体检，查出患有心肌瘤，必须到省会长沙最好的医院动手术。通过微信，我们了解到其手术已经结束，正在等待检验结果。虽然前往医院路途较远，但我认为此时教师心理一定非常脆弱，能够第一时间传递学校的关心，更有利于教师的早日康复，于是，立马召集学校几位行政领导，利用下班时间，开车往四五个小时，前往医院进行了看望。还有一次，一位教师在上课时间，因为地板破损，不小心扭伤了脚，在微信群里反映了情况，我迅速安排后勤处对全校进行了排查，将各班教室相关情况做好登记，在短短几个工作日中，就将这些问题予以解决。这样的安危冷暖，对于学校整体而言称不上大事，但是我却认为，这样一件件具体的小事，落在了某一个教师身上就是大事，所以，作为校长的我，要将每一位教师的事当成“大事”，嘘寒问暖，处处传递关心。这样的行为不仅感动了该名教师，更感动了全体教师，大家都议论着说：有这样关心我们的好校长，我们感觉工作起来都是幸福满满呀。

“得民心者得天下”。校长时刻以提升学校教师的幸福指数作为评价自身工作的标准，以心换心，就会赢得大家的尊重和支持，学校必然就能成为享受教育的幸福磁场，不断书写教育新篇章。