莫桂英

【摘要】小学语文教育中，理论知识与情感教育应该并存，这个阶段的学生在自我控制力、思维能力方面都处于发育时期，对于周围的一切新鲜事物都存在强烈的好奇心，因此教师要关注学生的这些特点，在教学中合理的渗透情感教育，帮助学生建立良好的情感基础以及健全人格，促进学生的全方面发展。本文针对小学语文教学中的情感教育策略进行几方面分析。

【关键词】小学语文；情感教育；策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在小学语文教学中融入情感教育，不仅能够全面提升学生的创造力与想象力，同时也能够更好激发学生的潜能。人类本身就是感性的，大部分的事情都需要通过情感来辨别，情感教育是基础教育的一部分，通过情感的传递，促进师生互动以及知识信息的交流，情感教育能够补充文化教学的不足，完善和丰富小学语文教学内容。

一、小学语文情感教育的概述

情感教育实际上与人类智力之间有着密切的关系，通常情况下，人们将衡量智慧的指标称之为智商，智商高就被认为聪明。但是这种结论，经过大量的实践验证，发现它是十分片面的，很多小时候比较聪明的孩子，在成长的过程中，没有接受良好的教育，在学习态度方面没有确立良好的习惯，因此长大之后并没有成为出类拔萃，智商卓群的人。而这些例子告诉教育学者们，情感教育之于人类智力发育的重要性。在我国素质教育全面普及的……