陈玉兰

【摘要】童话作为一种特别的文学体裁深受大多数儿童的喜爱，尤其是中低年级的小学生。《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》等外国童话故事书享誉世界，因为其中故事所表达的积极正面能量且故事本身所具有的艺术和美感价值，童话已经成了我国小学语文教学中的重要内容。该内容在语文课本中的出现大大提高了小学生对语文课文的阅读兴趣，教师就要以此为契机利用各式教学方式积极展开丰富的童话教学活动。本文就童话的特点和对小学生身心发展的影响对童话教学策略做了简要分析。

【关键词】童话教学；小学语文；儿童发展；想象力；策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

童话以其夸张的写作手法、曲折的故事情节、神奇的环境构想以及生动的人物形象、简单明了的语言来抓住儿童的注意力，使得儿童对于童话故事喜爱不已，产生对童话人物的深深崇拜和对童话生活的向往。但是童话给学生带来的不仅仅是视觉享受和欣赏故事生动情节的片刻愉悦，童话最大的作用在于其内涵的深意或者说深刻的道理。小学语文教学的目的除了让学生识文写字，提升语言能力，培养基本文学素养之外，还要给学生提供正确的道德导向，使他们拥有明辨是非的能力，树立正确的人生观和价值观。语文教师单纯地给学生灌输处世准则、道德规范以及人生大道理，枯燥而深刻难懂，学生不能有效地接受并且以此作为行为规范。……