朱敏慧

【摘要】教书育人这项工作一直都是非常严谨的，不仅要拥有严谨的教学态度，更需要选择科学的教学方式，新课标背景下广大小学教师都注意到了快乐教学法，这种方法通过一个活泼且平等的课堂氛围的创建，有效地提高了教学效果和效率，在小学阶段是非常实用的，本文主要对其具体应用进行了分析。

【关键词】小学语文教学；快乐教学法；应用

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、快乐教学法的内容

快乐教学法不同于传统的教学方法，传统课堂中教师不会刻意去创造课堂的氛围，往往将重点放在知识点的传授上面，忽视了愉悦的课堂氛围带来的良好的推动作用；但是快乐教学法中通过对游戏等方法的运用，保证了课堂环境的轻松愉快、师生关系的融洽良好，学生在这个过程中不仅学会了知识，身心也都得到了愉悦和满足，做到了我们所说的寓教于乐。之所以要进行轻松愉悦的学习氛围的构建，是为了对学生的思维能力以及思考能力进行锻炼，从而获得全面的提升。

二、在小学语文教学中应用快乐教学法的价值所在

对学生来说语文是必学的内容，应用快乐教学法并不只是为了让学生读书识字，还要让学生掌握正确的基本行为准则。虽然对学生来说最终进入一个理想的学府进行深造是非常有必要的，学好语文能帮助学生更好地考上大学，但是学习语文的初衷并不在此，并且这也不是对学习质量进行衡量的唯一因素。……