许彬城

在12年的高中班主任工作中，我接触了各种各样的问题学生，这些学生的表现虽各有不同，但具有以下共同的心理特征。

一、共同的心理特征

1.独立性

高中生有自己的见解和自己的活动空间，不愿向家长和老师表达自己的想法，而是将其隐藏在心里或笔记里。

2.平衡性

高中生的生理已经趋向于成熟，而心理还是处于不成熟阶段，他们在生理与心理发展方面具有不平衡性。他们有时表现很不理智，易冲动，意志薄弱，感情用事，在挫折面前，承受力差。

3.逆反心理

高中生心态发展有一个很明显的倾向就是逆反心理，他们对小时候所形成的权威观念予以强烈否定，对现存的一切，对已成定论的事实都要投以疑问的目光。另一方面，他们又显示出盲目崇拜的心态（如追星、崇拜偶像等）。

4.攀比心理

这一时期的学生互相攀比追潮流，如手机、名牌鞋、衣服等，同学之间过生日下饭店，讲排场，互送贵重礼物，出手不凡，认为不算啥，只是在需要用钱时就伸手向家长要，不关心家长赚钱的不易，特别是独生子女。

总之，高中生处于一个特定的年龄阶段，其心理处于半成熟和半幼稚的状态，具有明显的独特性和过渡性。这一时期随着学习压力的加大，竞争越来越激烈，社会不良现象的诱惑及自身思维意识的进一步发展，很容易出现各种各样的心理健康问题。在学校里，班主任是跟学生接触较多的成年人，要注重引导他们的心理朝着积极、健康的方向发展。……