沈海燕

我是一名从事多年中小学音乐教学的教师，对于音乐教学有着比较多的感悟。我认为，单纯的课堂教学已经完全不能满足如今学生对音乐的需求。新课程明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力。传统的课堂教学模式基本上是灌输——接受，学生学习方式基本上是听讲——练习——再现教师传授的知识。走进中小学音乐课堂就不难发现，“老师怎么说，学生怎么做”的现象还普遍存在；音乐欣赏课往往是通过老师的解说来取代学生的感受；律动则是千篇一律的跟着老师做到底；演唱歌曲的艺术处理都是在老师的统一处理下完成的等等。总之，学生学习音乐的方式单一、机械，在课堂上的表现是被动的“学会音乐”。众所周知，音乐教学就是通过培养学生的音乐感受力、理解力、鉴赏力和创造力，使学生受到美的熏陶和感染，学会如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活，从而促进学生健全的人格和健康的个性，促进学生的全面发展。时代在变，学生也在变，那种“老师唱一句，同学们跟着唱一句！”“一切行动听指挥”的“传统”老框框已远不能满足新时代学生的需要了。所以我们在精心设计教学过程之余，还很有必要去考虑一下我们的学生需要的是什么，他们未来的发展又需要些什么！下面是我在教学实践中的的几点体会，与大家分享。……