项璐珍

一、案例背景

每个班级都有那么几个孩子，他们的行为习惯比较差，家长和老师觉得拿他们没办法；他们活泼好动贪玩，有时因过度活泼而影响到同班同学，因此同学不喜欢和他们玩；时不时地会闯点小祸，让老师头痛不已。他们的学习成绩通常较差，不做作业或忘做作业是家常便饭，每次都会理直气壮地说自己忘了。而在课堂上，他们的注意力很容易分散，需要老师的再三提醒。他们很少受到老师的表扬，也很少收到同学的赞赏。都说孩子是祖国的花朵，那么这些孩子我就称他们为迟开的花朵。称他们是迟开的花朵顾名思义就是他们的发展要比别的孩子缓慢。下面，我想跟大家分享下我与我们班那朵迟开的花朵的故事。

二、案例叙述

在我教一年级下册的时候，班里来了几个插班生。其中有一个男孩子着实让我烦恼了好一阵子。第一次见这个孩子的时候是他妈妈带着过来的。在跟他的交流过程中，我初步判断这应该不是个能让人省心的孩子。他给我的第一印象是抖脚、说话模糊、不屑正眼看人、字写得很难看。果然，在这孩子来班里没多久，班里发生了一件件让我想不到的事。

首先是我班里在这孩子来以前很少丢东西的，这下可好了，不光学生的东西丢了，就连老师放在讲台上的几支笔也丢了。过了段时间，又有孩子跑到我办公室告状，说那男孩子带着班里几个平时就行为习惯不怎么好的孩子去厕所玩水去了。……