翁姆

班主任是班集体的领导者和组织者，也是学校领导组织教育教学工作的得力助手，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁，班主任作为班级的管理者，是班集体的灵魂。班级的好坏与班主任密不可分。在十多年的工作实践中，深感班主任工作的艰辛，但也从中体会到许多乐趣。当好藏区班主任需要付出艰巨的劳动和深入细致的观察。一是熟悉了解学生，抓思想政治教育；二是严格制度管理，营造良好的班风；三是坚持以人为本，尊重和关爱学生。下面结合教学实践，谈谈我对如何在藏区当好班主任的几点粗浅看法：

一、当好藏区班主任首先就要关爱学生，热爱教育事业

关爱学生，热爱教育事业是每位人民教师必须具备的品质。班主任关爱学生，要体现在尊重学生不同的性格、志趣上，不对任何教育对象偏袒、歧视。无论学生笨拙、调皮或家境富贫，是否听话等等都要平等对待。在日常生活中，有的班主任对学生往往无形中形成了厚此薄彼：对听话的学生给予许多的热情、器重与怜爱；对笨拙或调皮的学生则轻视、冷淡。实际上，后一类学生更需要班主任的关心、帮助与鼓励。即使是一句带鼓励性的话语，一个轻微的亲昵动作，都会使他们难以忘怀。事实上，在班主任工作中，有了这些学生的支持与拥戴，才会使工作有基础，威信有保障。否则，工作就难以全面开展。实践证明，班主任真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心和自信心。……