李希忠

在科学技术现代化、信息技术网络化、世界经济全球化的今天，中国的基础教育改革必然与国际教育发展接轨，进而提出了“素质教育”思想。目前，在推进素质教育的过程中，坚持把德育工作放在学校教育工作首位，已成为广大教育工作者的共识，中小学德育工作也取得了一定的成绩，然而，我们也清醒看到，我们德育的时效性欠佳是不争的事实。如一些学生性格叛逆、冷漠无情甚至违纪违法，在单亲家庭中表现尤为突出。如何化解矛盾，摆脱德育工作的困境，激发德育工作的活力，提高实效是摆在教育工作者面前的严峻课题。

一、目前学校德育工作存在的问题及成因

1.社会大环境不佳，淡化了学校的德育工作。随着改革开放的不断深入，市场经济的确立，我国的社会和经济发展已经进入了一个新的历史时期，在信息全球化的影响下，多种文化思潮相互碰撞，人们的思想道德观念和价值观的取向也发生着深刻的变化，各种矛盾凸显，诸如社会分工、行业垄断、腐败现象、利益冲突、人际关系冷漠等等都呈现在人们面前，扰乱了人们的思想，挫乱了人们的视线。这些客观现象的存在，不仅干扰着社会的文明与进步，而且潜移默化地影响着未成年的学生，因而在“无形中”、“不自觉中”偏离健康成长的轨迹。

2.学校德育教育的手段和方式方法滞后，导致德育效果低下。

主要表现在：一是在德育主导思想上，偏重教师的主导作用，只注重向学生传授固定的道德规范，强求一律性，阻碍了学生的个性与主体性的发展。……