张洪亮

新课程标准中明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此，在数学教学中要大力倡导使用现代信息技术，提高数学课堂教学效率。

一、激发兴趣，调动学生求知欲

“兴趣是学生最好的老师”。由于数学知识具有抽象性，前后知识结构很严谨，所以学生对数学感到枯燥、无味，进而产生厌学的心理；加上受传统教学手段和方法的局限，很难有效激发学生的学习兴趣。而在现代信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！面对这种有趣的信息呈现形式，教师再加以积极的引导，学生将会表现出旺盛的求知欲，极大地提高学生的学习兴趣。

如在教学“有余数的除法”时，应用如下动画进行导入：绿草如茵的森林里，小动物们正在举行数数比赛。狮子伯伯当裁判，小猴、公鸡、小狗、小兔依次围在狮子身边。裁判首先宣布比赛规则：“从小猴开始数起，小猴、公鸡、小狗、小兔分别数1，2，3，4，再回过头来继续从小猴数起，数5，6，7，8，这样可以连续不断地数下去，每一个数字都会对应到一只小动物身上。比赛时，我报出一个数。这个数该数到谁，谁必须马上回答‘是我。”接着，比赛开始，只听到裁判刚报出“19”，小狗马上接口：“是我，是我。……