黄宇飞

【摘 要】化学是一门以实验为基础的科学，“探究性实验教学”是教师为促进探究性学习活动有效开展所采取的一种教学方式，可以使学生体会科学探究的方式，培养学生的发散性思维和用科学方法研究问题的能力。

【关键词】探究性实验；探究意识；探究能力

探究性实验教学以学生积极主动获取化学知识，亲身经历和体验化学科学探究活动为主要特点，涉及提出问题、猜想与假设、制定方案、实验探究、收集证据、解释与结论、反思与评价等步骤。培养学生科学探究能力，发挥学生学习的积极主动性，对提高化学学科教与学的成绩都有极其重要的作用。以下谈谈在化学探究性实验教学中的方法与体会。

一、发挥学科优势，培养探究意识

创设认知冲突，激发探究欲望。认知冲突是指学生原有的认知结构与新知识之间的矛盾与冲突。引发认知冲突时很容易激起学生的探究欲望，进而转化为探究的动力。比如在完成分子运动探究实验时，在一个小烧杯中装入10mL酚酞试液，另一个小烧杯中倒入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住这两个小烧杯，当小烧杯中的酚酞溶液变红时，可设问如下：小烧杯中的酚酞溶液变红，是浓氨水散发出一种肉眼看不见的微粒使其变红，还是大烧杯内的空气使它变红呢？我们又如何通过实验证明？学生展开了讨论，得出在大烧杯外另放一个装有10mL酚酞试液的小烧杯进行对比实验，收到了很好的效果。

二、创设学习情境，培养探究精神