黄仲良

【摘 要】多媒体本身具有集声音、图像、文字和动画为一体的特点，通过四者的有机结合，能够极大地调动学生学习兴趣，打好扎实的语音基础，提高课堂效率。同时，也可以培养学生的创新能力和审美情趣。所以要充分发挥多媒体技术的特性，促进初中英语教学效果的最优化。

【关键词】多媒体；农村初中英语教学

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此，网络与多媒体课件在英语教学中的应用，为英语教学带来了质的飞跃，它以声、象、图、文并茂的教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，引起英语教学方式和方法上的革命性变革，打破了传统的教学模式，既符合学生的认知规律，又促进了学生思维的多向发展，在一定程度上可以提高英语的课堂效率。

近年来，随着国家对农村中学的支持幅度加大，多媒体技术在农村英语教学中广泛应用。作为一名英语老师，我在课程改革实践中，尝试使用多媒体进行英语教学。实践证明，它具有的独特优越性，是其他教学手段无法比拟的。

一、利用多媒体激发学生的学习兴趣，提高学习效率

多媒体可对学生的感官形成多种刺激，使教学内容活泼、生动，能够集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生身心愉悦地掌握知识，避免让学生在紧张的心理状态下被动地学习，从而提高了教学效率，最大限度地汲取信息与知识。……