作文往往是现实生活在同学们头脑中的反映，是思想感情的镜子。这一特点决定了在作文教学中学生心理对创新作文教学具有独特的优势。

作文教学当以人为本，着眼于学生现状和未来发展，引导学生积极思维，学会做人，学会共处。作文教学应当融人生活、走进自然，使作文教学富有启迪性，积极引导学生感悟社会、人生、学习，激发学生的情感和灵性。注意学生的心理，关注学生的内心世界，拓展学生的视野，开创学生的思维，树立作文是生活的载体这一理念。写作文的过程就是要学生塑造自己的人格，使自己成为符合社会和时代需要的人才的过程。教师不仅要使学生在作文过程中形成良好的思想品质，更要启发和开拓其创新意识和创新精神。

一、学生的作文心理

学生心理与所有其他事物一样，其发展的根本原因在事物的内部，并成为学生心理不断向前发展的动力。学生作文心理中旧的、比较稳定的是原有作文心理意识和表达水平，是十分复杂的，是多种心理因素的总和。原有的作文心理结构与水平既有积极的因素，又存在着不足的或有待发展的一面。学生在实践中产生的种种作文新的需要，在学生的心理发展中，则是经常代表着新的、比较活跃的一面。学生的作文需要通常是由社会和教育对学生的要求转化而来的。这种需要是多层面的，它主要有：完成学习任务、避免作文成绩下降；渴望同父母、老师、伙伴交流见闻感受；……