文言文是初中语文教学的重要内容，新课标要求中学生要掌握阅读浅易文言文的能力，这对继承我国优秀传统文化，培养学生爱国情怀有着重要意义。但是，当前文言文教学效果却不理想。尤其是对于初中起始阶段的七年级学生来说，文言文学习有较大难度。

对此现状，我认为要实现文言文起始阶段的有效教学，可从以下几方面进行：

一、精心导入新课，营造愉悦氛围

七年级学生升入初中之后，文言文课文有了一定的难度。不少学生由于学习方法不当导致惧怕文言文，因此，在语文课堂教学中导入新课这一步骤就显得尤为重要了。如在教《孙权劝学》一课时，我在课间播放着《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》来营造氛围。上课后，我给学生展示了两幅图片，一幅是关羽的，一幅是吕蒙的。平常通过电视剧和其他途径，学生对关羽还是知道的，可是对于吕蒙比较生疏。于是我告诉学生，在历史上是吕蒙打败了关羽并且生擒了他们父子。这下子，学生对吕蒙的兴趣上来了，于是，我很好的进入了新课的讲授。导入新课，还可以利用故事、猜谜语、听歌曲、解题等不同的方法，教师只要精心设计，符合课文内容，就会让学生在轻松愉悦的氛围中开始学习新的知识。

二、充分利用多媒体，教学手段多样化

文言文教学中范读是必不可少的，视频范读能迅速将学生的注意力、情感、兴趣调动起来，融入作品中；更重要的是学生在听读过程中能迅速找出生字、注音，在语言环境中解决字词问题，这是多媒体运用的一大妙处。……