冯婉玲

[摘 要] “毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课教学中存在的学生不想学、学不好的问题，在分析问题的成因以及以“以学生为中心”的问题教学法的内涵和作用基础上，着重探索如何把问题教学法应用在该课程的教学当中以提高教学实效性。

[关键词] 以学生为中心；问题教学法；毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 05-0094-02

“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论” （以下简称 “概论” ）是思想政治理论课的核心课程，“概论”着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等理论成果的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。“概论” 课是一门理论性、 政治性、 政策性、 历史性很强的课程。

一 “概论”课教学中存在的问题及成因

1 教学内容重复。“概论”的授课内容与中学所学的思政课、历史课重复率较高。不少内容学生在中学就学过，一些重点中学的老师对某些问题还讲得特别深入特别详细，学生先入为主地认为学习内容都“似曾相识”，不想再学。

2 教学方法落后。传统的满堂灌的教学方法单一、乏味，难以吸引学生保持注意力集中。而且现在手机可以上网自学或娱乐，诱惑较多，学生往往听课一段时间后就低头玩手机。……