秦蕾

[摘 要]结合中学体育教学实践，从加强课程资源的开发利用、以问题为依托发挥学生主体性、注重培养学生终身体育锻炼意识、积极改进和完善体育教学评价等方面进行了研究，以期让课改背景下体育教学绽放精彩。

[关键词]中学体育 新课改 策略 分析

[中图分类号] G633.96[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150066

随着体育教育改革进程的不断深入，体育教师必须要转变传统的教学理念，始终坚持“健康第一”的指导思想，注重激发学生的体育兴趣，培养学生良好的体育运动习惯，帮助学生形成终身体育意识，促进每一位学生的健康发展。体育是义务教育阶段的重要课程，通过体育教学，不但有助于提高学生的身心素质，而且有助于培养学生良好的运动习惯，促进学生“德、智、体”全面发展。

一、加强课程资源的有效开发利用

新课标要求转变传统的教学模式和师生关系，建立新型、和谐、融洽的师生关系，要求教师尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，构建和谐、民主、轻松、愉悦的教学氛围，将关注学生身心健康放在首位，实现课程内容的多样化，改进和完善教学评价标准。作为体育教师，要彻底转变传统的教学理念，关注学生的学习过程和情感态度，对课程资源进行大胆创新与改革，改变传统教学中注重知识技能，忽视创新潜能的教学现状，充分调动学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展，切实提高课堂教学效率。例如，在教学“投铅球” “跳高”等运动项目时，由于学生对这些项目缺乏兴趣，教师可以将其改为“炸碉堡”“跳马”的游戏活动，将学生平时喜欢玩的游戏与体育项目充分结合起来，极大地激发学生的学习热情。……