宋清香

[摘 要]提问是一项技巧，也是一门艺术。在初中语文课堂教学中，巧妙恰当的提问可以激活学生的思维，激起学生的学习兴趣，帮助学生养成独立思考、合作探究的习惯，为师生间的互动沟通架起桥梁，为学生搭设思维的跳板。但是在实际教学中，不少教师忽视了课堂提问，没有精心设计，或者不懂得提问技巧，使得课堂提问流于形式。教师要积极探索有效的提问方法，使问题成为学生思维的启发点，进而促进课堂教学效率的提高。

[关键词]初中语文 课堂提问 有效方法

[中图分类号] G633.3[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150012

古语曰：“学起于思，思源于疑。”问题能够引起学生的质疑和好奇心，激发学生积极思维，促进课堂教学效率的提升。但是很多教师的课堂提问存在不少问题，如提问的目标不明确，提出的问题质量较低，缺乏启发性和逻辑性，引不起学生的学习兴趣，还有的教师把握不好提问的时机，或者提问后没有给学生留出足够的思考时间，等等。因此，在初中语文课堂教学中，要发挥提问的作用，教师就要根据教学内容和学生的实际情况，精心设计问题，通过具有趣味性、启发性、挑战性的问题来调动学生的积极性，使他们不再把回答问题当成一种负担， 而且在解决问题的过程中享受到学习的乐趣。

一、课堂提问要体现目的性

任何课堂教学活动的开展要围绕着教学目标这个方向，提问作为教学活动的一部分，自然也要根据教学目标来设计，要围绕教学重难点来提问，设置一些能够牵一发而动全身的问题。……