郑林昕

【摘 要】科学合理的课程设置是中等职业学校开设好学前教育专业的首要环节。笔者对国内多所中等职业学校进行问卷调查，根据调查结果对中职学前教育课程设置的现状及存在问题进行分析，提出中职学前教育专业应重视技能课、加强专业基础课教学、开设必要的文化基础课程、注重实践教学活动，以适应学前教育发展的客观需要。

【关键词】中等职业学校 学前教育 课程设置

一、研究目的

近几年，我国的学前教育得到了大力发展，对学前教育的重视程度逐年增加，开设学前教育专业的中职学校也日益增多。目前我国大约有近2500所中职学校开设学前教育专业培养幼儿教师和保育员。培养适应社会需求的优秀学生，课程方案的设置是核心。课程设置如何才能与社会、政治、经济、文化的发展相适应，是一个需要深入研究和亟待解决的实践课题。

二、研究方法

笔者在全国范围内抽取了贵州省经济学校、河北邢台南和职教中心、福建龙岩职业中专学校、湖南幼儿师范高等专科学校、吉林图门职业教育中心、四川成都现代制造职业技术学校、福建海洋学校、重庆工商学校等70所中职院校，对这些学校的学前教育专业课程安排进行问卷调查，共发放问卷70份，回收问卷69份，有效问卷69份。并通过发放问卷的形式对5所中职学校的学生进行课程满意度调查，共发放问卷300份，回收问卷265份，有效问卷240份。最终对调查结果进行归纳分析，发现其中存在的问题，针对这些问题提出自己对中职学前教育课程设置的几点思考。……