欧阳丹玉

【摘 要】传媒业的飞速发展使人们接受信息的渠道越来越多，流行音乐进入校园也是必然的趋势。一些优秀的流行音乐大多具有充分的美学特征，是我们音乐欣赏中不可缺少的素材。

【关键词】流行音乐 初中音乐教学 融合 措施

初中教育面对的对象是青少年，这个年龄段是一个人世界观、人生观、价值观初步形成的阶段。作为审美教育的音乐教育，则应当注重学生对音乐学习兴趣的培养，引导他们感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐。流行音乐相对于古典音乐和民族音乐来说，本身就具有丰富的艺术创造性。特别是它独具一格的演唱形式，充分运用了很多高科技手段，无论是舞台布景，还是音响合成，还是演唱场所、演出气氛，都打破了以往的演出形式，呈现出一种个性和活力。相对比我们的课堂教学来说，这正是所欠缺的地方，流行音乐也因此受到了大多数初中生的欢迎。而通过对流行音乐的欣赏，对学生音乐表现和音乐创造素质的培养是有一定积极意义的。

一、初中音乐教学融入流行音乐，怎样正确认识中学生与流行音乐的关系

传媒业的飞速发展使人们接受信息的渠道越来越多，流行音乐进入校园也是必然的趋势。中学生对于新事物有着非常强的接受能力，对于像流行音乐这样简单易懂的音乐形式，他们更加喜爱。信息的飞速发展，开拓了学生的视野，中学生对待流行音乐有其自身的独特见解，不同的音乐带给他们不同的情感体验，但也不乏一些盲目“追星族”的出现，所以教师要正确认识中学生与流行音乐的关系。……