案例教学是哈佛商学院（HBS） MBA的主要经验成果，全体教员认为，案例教学是帮助学员迎接领导力挑战的最佳方式。那么，它是如何运作的？它又如何改变了学员的思维方式？HBS选择了三位学员，艾希莉·丹尼尔（Ashley Daniels）、杰里米·沃森（Jeremy Watson）、以斯拉·奥科（Ezra Okon），来讲述案例教学是如何改变其学习方式的。

打破传统的课堂授课模式

杰里米：案例教学是哈佛商学院的主要学习方式，每堂课都采取了评估、讨论案例主人公的决策或行动计划的讲授方法。每个案例本质上是关于一个业务问题的故事，包含了背景信息、业务场景，以及支持数据。

以斯拉：案例教学是一个独特的、令人振奋的学习方式，它的效果取决于学生以及老师们的才能。每个人带着自身特有的创造力、洞察力、个人偏见和背景、专业经验来到教室并提出解决方案。在课堂中，大家会逐渐出现争论、形成“联盟”，而教授则对学员的观点发出挑战，让每个人都能从中学到知识。

周密、审慎的课前准备

艾希莉：在上课之前，我会见了我的讨论组（由6个来自不同地区的同学组成，学院要求我们在第一学期见面），全面探讨案例中有趣的方面，并讨论任务分配问题。

杰里米：想要确保你完全准备好了一天的案例课程，需要花费很多时间。我喜欢把准备阶段分成几个步骤：首先，我会阅读案例的第一页，这部分通常是案例的“执行摘要”；第二，浏览所有资料，来辨别那些对理解案例情境很重要的数据信息；第三，看一下讨论的问题；……