张英

摘要：本文通过对高校创业教育的发展现状进行研究分析，以唐山职业技术学院园林技术专业为例，从师资队伍建设、实践教育、课程设置三个方面，对园林技术专业创业教育进行研究。

关键词：园林技术；创业教育；实践教学；课程设置

中图分类号：G712；TU986-4 文献标识码：A DOI编号：10.14025/j.cnki.jlny.2016.10.084

1 高校创业教育发展现状

在我国经济结构不断调整下，大学生就业问题已成为关注的焦点。而促进大学生就业的一个重要途径就是鼓励大学生进行自主创业。创业教育有助于推进高校教育改革，解决大学生就业难的问题。高校的创业教育能开发和提高学生创业基本素质和创业能力，使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理素质。构建符合我国高校实际的创业教育教学体系，增强创业教育的针对性和有效性，为建设创新型国家培养创业型人才具有重要意义。

2 园林专业创业教育的教学培养体系

2.1 提高创业实践能力

创业实践是创业教育的重要内容，最能激发学生潜能，培养学生创业素质，提高学生创业热情。基于创业教育的高校实践教学在培养学生技能和学生综合素质有重要作用。高校大学生的创业意识和创业素质，在创业实践活动中才能够得到充分的磨炼和发展。而创业能力，只有在实践活动中才能表现、形成、提高和发挥。

高校园林专业学生创业教育首先要加强园林技术专业学生的实践能力，避免理论和实践脱轨，让学生在实践中逐渐掌握园林专业技能，如园林场（园）的规划设计、园林作物栽培和管理、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫害防治、园林产品商品化处理等方面技能。……