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委婉缠绵的情韵 迷离空灵的意境

2016-05-14完红义

甘肃教育 2016年5期
关键词:人文素养传统文化语文教学

完红义

【关键词】 传统文化;语文教学;人文素养

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463(2016)05—0090—01

一、结构形式

《蒹葭》全诗三章,每章四节,每节两句,共廿四句。诗人采用四言体的节奏韵律和重章叠句的章法,来倾诉对“伊人”求之不得的满腔怅惘的情怀。

四言体的节奏韵律使诗的语言构成服从于音乐美的要求。《蒹葭》中多运用重言形容词和双声叠韵,“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”“蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。”“蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。”“苍苍”、“萋萋”、“采采”这些重言形容词的连用,不仅描摹了深秋芦苇茂盛的景象,同时大大增强了诗歌的节奏感,韵律整齐、规范,体现了诗歌语言的音乐美,具有鲜明的时代特点。“为霜”、“未晞”、 “未已”,不仅仅是声韵上的变化,诗中描写了深秋季节从东方欲晓,露珠凝结成白白的霜花,到太阳跃出地面霜花未融、露水未干,再到太阳高照,但露水还没有全干的情景。由此可见,这“为霜”、“未晞”、“未已”三词的变化,也写出了时间上的推移。随着时间的推移,主人公失望和怅惘的心情也愈益浓重。

诗中“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”、“溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻”、“ 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中坻”。从空间转换的角度,表现了诗人复杂的逐层加深的情感力量。“溯洄(逆水而行)”、“溯游(顺水而行)”的再三复叠,描写了诗人在宽广的空间、上下寻觅伊人的求索之情;“长(漫长)”、“跻(地势高而难以攀登)”、“右(迂回曲折)”这三个动词从一般泛指寻觅路途的悠长和困难,进而表现了寻觅路途的盘曲和不断升高。……

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