郑若玲

21世纪以来，我国高考制度进行了以多样化为目标的诸多改革。近年来，关于高考改革的多种重要文件已明确提出，到2020年，要基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的招考基本模式。无论是分类、综合还是多元，都折射出我国高考的多样化改革趋势。他山之石，可以攻玉。美国是实行大学多样化招生的典型国家，综合评价与多元录取为美国的高等教育选拔了适合而优质的生源，造就了其在世界上的绝对领先地位。目前，我国高考的多样化改革正如火如荼地进行，美国大学招生制度及其多样化探索值得我们了解与借鉴。

一、大规模标准化考试的引入

美国高等教育发端于1636年创建的哈佛学院，迄今已300多年。在殖民地时期，美国本土建立的学院以欧洲的教育模式为参照，深受其母体欧洲大学“办学自主、学术自治”传统的影响，殖民地学院的入学考试都是自主进行，且没有笔试，一般由校长或教师对学生进行口试。美国建国后，虽然高等教育迅速发展，新建学院数量剧增，但大学招生由各校自定标准、自主录取的做法并没有改变。

内战爆发后，美国大学进入转型期，伴随着高等教育机构数量的增加、类型的多样化以及高中教育规模的急剧扩大，大学入学率也迅猛增长。从19世纪90年代至20世纪50年代，公立大学通常根据获得认证资格的公立高中的毕业文凭来录取学生，但东部的私立精英大学由于入学竞争激烈，除了高中学业成绩外，还参考其他入学标准，如推荐信、个人信息（含家庭社会地位）、志愿书等。……