陆成建

摘 要：历史地图在历史学习中占有重要地位。教师要辅导学生阅读地图标题并掌握地图主题内容，记熟图例并明晰地图信息，通过多图结合的方法来寻找历史共性，突破思维局限，更要辅导学生熟练掌握如何利用地图来解答历史试题，只有这样才能够更好地使用地图进行历史学习。

关键词：历史教学 地图应用 策略

历史地图是历史教学的重要组成部分，很多历史试题往往也配有地图。然而很多学生在学习时却对地图的重哥性认识不够。为了让学生更好地使用地图、提高学习效率，我采用多种方法来帮助学生获取地图中的有效信息，并引导学生利用不同类型的历史地图来解决相关历史问题。

一、抓住标题，领悟地图主题

古人曾说：“即书而求难，即图而求易。”的确，历史地图中含有大量信息，如何才能迅速地抓住关键信息并进行整体感知呢？我认为，从地图标题入手，是领悟地图主题的有效途径。

例如，在学习“殖民扩张与世界市场的拓展”内容时，为了让学生更好地认识资本主义世界市场的形成和发展，并了解其本质，我要求学生仔细观察黑奴贸易路线图（见图1）并提出问题：“从这个题目中你能读到什么内容？”有的学生在思索后回答：“黑人也是人，应该和白人一样平等，但白人却将黑人当成奴隶，还将他们当成商品进行‘贸易，这反映了资产阶级殖民扩张的非人性。”在此基础上，我继续引导学生：“‘黑奴贸易的起因是什么？……