王燕

进入三年级的学生，要开始写作文了，这可真是不小的挑战哪！学习写作文成了许多孩子“成长的烦恼”。如何引导学生在写作的起步阶段学会写作，爱上写作，兴趣盎然地迈进七彩的作文世界呢？这是每一位三年级语文老师需要认真面对的问题。

《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”执教多年，我结合课标要求，不断实践探索，略有心得。下面谈谈我对作文入门教学的一些体会：

一、联系生活实际。抓好平时练笔

对学生而言，实际生活中的各种实践与体验是他们取之不竭的素材之源。三年级习作要求比较贴近学生生活，在内容安排上富有儿童情趣，能很好地引导学生走进习作的七彩世界。多年来，我立足帮助学生消除烦恼，进行了切实的研究，努力激发学生写作兴趣，开拓学生写作思路，丰富学生写作内容，寻找有效的教学策略来提高他们的作文能力，收到了较为明显的成效。

1.留心观察，寻找写作源泉

观察、感受生活是学生写作的源泉。如何让学生从日常见闻中发现写作内容呢？我认为要引导学生学会留心观察周围事物，学会感受生活，写自己想说的话，表达真情实感。例如在学写“我的发现”时，我先将刘常宁同学写的范例介绍给同学们。范文中，刘常宁同学写自己在小河边玩耍，发现了嫩绿的小草，发现一群蚂蚁在造新家，离蚂蚁洞不远的地方还有几只甲虫。……