陈静然

摘要：语言学习对人们来说历来是一件非常困难的事，但事实证明，只要方法得当，语言学习的难度就会大大降低。作为初中英语教师，经过本人长期的摸索和实践，趣味教学在初中英语新课改中发挥了重要作用，成为英语教师优化教学方法，提高教学效果的主要利器

关键词：初中英语；趣味教学

兴趣是最好的老师，要想让兴趣在课堂中蔓延，使之最终幻化成牵引英语课堂教学，催发学生主观能动性的强劲力量，其中的很多细节工作需要教师反复斟酌，在大胆实践中将兴趣激发作为一项长效的系统工作去落实。由于教师教学风格不同，学生个性迥异，对学生进行有针对性的趣味教学并无一定章法，对此，笔者愿意根据自身教学经历，粗略地谈谈自己的看法，希望能与大家交流探讨。

一、和谐、融洽师生关系

教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。

所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。……