刘阿涛

新学期开学不久的一个晚上，一个同事说，他们科组开研讨会时X老师又被批评了，就因为一件事情，他已经在各种会议上被领导批评三四次了。

听到他的这些遭遇，我有点难过。X老师是我之前的舍友，他今年刚大学毕业，工作积极热情，本学期承担了很多公开课。他的教学设计丰富，形式新颖，方法独特，深受学生、老师和领导的好评，是个前途不可限量的年轻教师。可是为什么会被连续批评呢？

事件要追溯到上学期中段，有次一个外地教授来我们学校听课指导。在一节英语课堂上，X老师正在讲解某个知识点，教授突然喊停，指正X老师该知识点不应该这么教。学生正听得入神，被这突如其来的声音惊醒，纷纷回头看着教授；年轻教师也被突然的打断震惊了，不知道该怎么办。看着学生注意力转向了教授，X老师便随口说：“同学们不要管他，继续听我说。”孰料，正是这一句话，给他带来了无尽的麻烦。

首先，纵观整件事，X老师的做法的确有不妥之处：对教授不太尊重。教授当堂指正他的问题，出发点是好的，是想帮助年轻教师快速成长。如果换做一个年长的老师，可能一个微微的笑容、一个默许的点头，就可以化解这种尴尬。但是X教师刚大学毕业，不谙世事，缺乏与领导沟通交流的经验，同时也是第一次遇到这种阵仗，有些不知所措，再加上年轻气盛，故而用这种话来应对教授。

可是，“一个巴掌拍不响”，教授难道就不应该承担责任吗？课堂是教师的前沿阵地，不容任何人随意侵犯，这是教师的职责，也是教师的权利。……