孙晓云 蔡金平

摘 要：校园文化建设是大学生创新人才培养的重要基础，而大学生科技创新是校园文化建设的重要载体。二者之间相互影响，相互依赖。探索一套以培养大学生创新素质为目标来进行校园文化建设的新思路，就成为当前校园文化研究的一项紧迫任务。教学实践证明，校园文化视阈下大学生科技创新活动体系收到了良好的教学效果。

关键词：创新；大学生；校园文化；生态构建

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）05-0248-02

知识时代创新人才已经成为竞争的焦点，拥有创新人才就拥有竞争力，就拥有主动权。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，高等教育要：“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”[1]。国外大学也非常重视学生创新素质的培养，如美国麻省理工学院（MIT）早在1969年就开创了“本科生研究机会计划”（UROP），这个计划首次让本科生参与到科学研究之中。受当前现代化知识经济的冲击，牛津大学校长C·鲁卡斯认为对大学人才的培养“要有很高的技术，非常宽的知识基础，有很强的个人责任感、革新能力和工作灵活性”[2]； 受雅斯贝尔斯的“全人”和洪堡“完人”教育理念的影响，德国大学加强跨学科的研究与教学，贯彻“一个中心，两个基本点”，一个中心就是培养学生的创新能力，两个基本点就是提升学生的自主学习能力和培养学生发现问题、解决问题的能力。……