马荣庆

培养学生的创新能力发展的是新一轮课程改革重要的目标之一，语文教学课堂教学是培养学生创新的主渠道，教师应发挥教育资源，利用各种实践活动来培养学生的创新思维，为全面发展学生的身心创造条件。

一、发挥语文学科功能，培养学生创新思维

1.发挥语文教材蕴含的创新教育因素，培养学生的创新精神

创新意识强的人，能够从超出常规的独特视角去分析问题和解决问题，具有强烈的创新欲望、可贵的创新勇气。创新意识来自质疑，“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。在语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新素材，鼓励、启发、诱导学生多提问题，多质疑，从而激励学生进行创新活动。

2.发挥语文学科思维功能，培养学生创新思维能力

语言的性质的作用，决定语文学科具有发展思维的特殊功能。发挥语文学科的思维功能，培养学生创新的能力，就是要在语文教学过程中培养学生创造性运用知识创新的能力。学生从学习中获得成就感，也就愿意去创新。因此，语文教学应把培养学生的创新思维能力放在首位，根据语文学科的特点把创新教育融入教学之中。如《跳水》中潜隐着求异思维因素，即当小男孩不知不觉走上桅杆时，怎样去保证他的安全。只有摒弃习惯思维，扩展思维空间，才能找到妙处。船长命令和威逼孩子跳水，这正是创新思维的表现，孩子不跳就会有生命危险，跳入海里就有生存的希望。……