张超

【摘要】互联网环境下，学生获取各种知识和思想的途径也更加丰富，但与此同时，学生考试作弊的手段也更多，高校学生考试作弊现在我国十分普遍，这种问题与学校的不关注与教师的纵容有直接的关系，在互联网时代到来之后，高校学生作弊的问题呈现出日渐严峻的趋势。本文以互联网时代为背景，对高校学生作弊现象进行具体分析，并有针对性的提出了解决对策。

【关键词】高校 作弊现象 互联网 对策

引言

从目前高校学生作弊的情况来看，各种高科技作弊事件不断增多，而所谓的高科技作弊，是针对传统作弊行为而言的，学生利用通信工具、信息媒介等方式想要获得更高的成绩，这种舞弊行为的隐蔽性很强，学生得逞的几率增加，高校学生考核无法考察出学生的真实学习情况、学习能力。非常不利于高校教育事业的正常发展。遏制高校大学生考试作弊行为，以互联网时代作为背景，客观看待学生作弊的问题，并采取有效手段控制，强化学生道德建设，这样才能承担得起实现中华民族伟大复兴的重任。

一、互联网时代高校作弊现象成因

1.互联网为学生提供了便捷的作弊渠道

信息化社会，人们生产与生活的各个角落都离不开互联网，学生使用的智能手机、电脑、电视以及各种先进的教学设备等等，这些都是通过“四通八达”的网络连接起来的，学生获取各种信息都十分方便，遇到什么不懂的问题都可以求助网络，网络为学生的学习提供了巨大便利，同时，也为学生作弊提供了更多的机会。我国学校已经普遍了构建了网络系统，因此学生在学生上网非常方便。

2.学校诚信教育不足

高校学生考试作弊行为是一种道德问题，也是学生的诚信问题，如果学生长期处于作弊的环境中，他们的价值观、人生观、世界观都会受到影响，学校管理者，以及教育工作者在学生诚信教育、道德教育方面的力度不够，这导致学生在诚信方面的建设一直有所缺失。带着这样的问题步入社会后，学生在工作中也会弄虚作假、自欺欺人，投机取巧，最终无法立足于社会，学校对学生作弊行为的视而不见，对学生诚信教育的不足，是直接导致学生作弊的行为的原因之一。

3.高校教学、管理工作尚待完善

高校学生作弊与学校管理不完善有直接联系，高校在考核制度上的不完善，以及高校关注学生成绩的现象，都会对学生作弊的这个问题产生一个助力的作用，高校教育关注学生的考试结果，忽视学生的能力，是我国教育体系的一大弊端，考试形式单一，考试方法简答，考前教师给复习题的情况，已经成为了学校中公开的“秘密”，大部分学校在学生考试方面的并没有相对完善的制度，对学生考试作弊的处罚措施、条例、标准也没有严格、统一的规定，这些都是为作弊行为的“滋生”，提供了“土壤”。

二、遏制互联网时代高校作弊行为的对策

1.提高认识，重视考试诚信教育

网络时代，预防学生出现作弊行为，学校首先要做出一个积极的姿态，全力提升学生的思政教育、诚信教育以及品德教育，为学生夯实基本的人生价值道德基石，要让他们指导作弊是一种非常可耻的行为，是一种违背了“公平、公正、公开”竞争原则的行为。高校是为国家培养高素质人才的摇篮，是国家建设发展的后盾，教育的第一步是“育人”，是教会学生如何做一个合格的“人”，在这个基础上，在传授他们科学文化知识和技能，人的思想指挥人的行为，因此学校要重视学生在思想意识上的教育，让他们即便是在网络环境下，即便深处纷繁复杂，诱惑颇多的社会环境中，也能够“出淤泥而不染”，也可以自持、自重，这是现代网络环境下，高校遏制学生考试作弊行为的第一步，也是最重要的一步。

2.改进方式，优化考试评价标准

我国高等教育的一大弊端就是考试的方式单一、守旧，当然我们不能否认，在教育改革的背景下，很多高校已经走入了改革的阵营，已经开始积极完善和优化自身的考核标准、考核方式和手段也开始多元化。但是依旧很多高校，没有将这些改革沉底落实下去，可以说全面普及高校多元化的考核方式，对于中国高校教育来说，依旧是任重而道远的。在这样的背景下，高校领导、高校管理者以及教育工作者应该首先认识到，互联网时代的到来，对学校教育建设所带来的利与弊，权衡利弊之后，积极相应国家教育改革的号召，通过完善考核评价标准和手段，将学生带离“危险的边缘”，考试分数不再是评价一个学生“好坏”的唯一标准，实践考核、能力考核、过程考核都纳入学生的考试内容中，这些内容依靠作弊是很难蒙混过关的，久而久之，利用网络、利用其他职能产品作弊的行为，也会逐渐减少。另外，考核方式与标准的完善，能够全方位挖掘学生身上的闪光点，学生在考试中可以获得信心，能够自我实现，不同的学生，在不同方面都活自己擅长的东西，考试要做到“因材施教”，这样学生对待考试的态度才会更加正面、更加积极，而不是总想着投机取巧。

3.主动出击，构建学校网络德育体系

网络环境下，德育教育的重点是教会学生培养如何正确处理和判断信息，由于网络的开放性大，学生的自主选择性大，容易受到不良思想的影响。针对这个方面，学校必须要营造一个优良的网络环境，教会他们如何正确辨别信息的真伪，如何了解信息的价值。引入网络安全管理系统，防治外网病毒进入学校内网，扰乱学校网络安全秩序。利用学校校刊、广播、电视、橱窗等栏目与计算机安全知识相结合，设置“网络安全防范”专栏，专栏内容包括网络犯罪案例、安全操作规范、优秀小学生品德教育等。为学生营造一个健康、安全的文化氛围，同时，学校在校园网络中引入安全管理系统。开展网络德育、网路伦理、法制教育等课程，定期举办网络讲座，构建一个自上而下的立体化网络安全管理体系。

结束语

网络时代的到来，彻底改变了人们的学习和生活，现实社会处处需要网络，信息传播速度难以想象，在高校教育中，学生是社会群体中作为活跃的一个群体，很容易接受新事物，本文是研究网络环境下学生作弊行为的问题，可想而知，如此便捷的信息获取渠道，必然成为学生作弊的“利器”，高校领导、管理者以及教师必须要紧密团结在一起。彻底遏制学生的作弊行为。

【参考文献】

[1]王方.大学生考试作弊现象分析与对策[J].科技风.2014（23）

[2]王少岩.对大学生考试作弊现象的透视与分析[J].民营科技.2014（03）