隆露

【摘要】随着经济的快速发展，留守儿童已经成为了一个很普遍的社会现象。同时，由于多种原因，留守儿童的心理健康容易出现问题。留守儿童分为城市留守儿童和农村留守儿童，本文对城市留守儿童的心理健康状况进行了研究。

【关键词】留守儿童 心理健康 辅导建议

留守儿童，是指父母双方或一方到外地工作，而自己留在家里生活的孩子们。他们一般与父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。一提起“留守儿童”，总让人想起那些远离父母的农村孩子，其实，随着社会的发展，留守儿童的外延性不断扩大，城市里也出现了一定数量的“留守儿童”，他们的成长状况同样不容乐观。城市中有的孩子父母长年在外地工作，或者父母工作繁忙，使得他们不得不在保姆或祖辈的抚育下成长，这类孩子与父母缺乏沟通和交流，也称之为城市留守儿童。城市留守儿童的生活并不贫困，有的还很富裕，但是由于亲情的缺失，缺乏有力的监管，导致这些儿童出现很多的问题，其中心理健康问题亟需引起广泛的关注。

留守儿童主要的心理问题有自私、抑郁、焦虑、精神分裂等，严重的会产生自杀倾向，甚至犯罪行为等等。本文对城市留守儿童出现心理问题的原因进行了分析，并提出了关于怎样进行心理辅导的一些建议。

一、城市留守儿童心理健康问题成因

1.隔代教育的影响。城市留守儿童一个最大的特征就是父母不能和孩子朝夕为伴，父母忙着工作，没有时间照顾孩子，所以通常情况下都是由祖父祖母或者外祖父外祖母照顾孩子，称之为隔代教育。隔代教育对儿童成长有积极作用，但也有消极影响，并且消极影响占主导地位。

首先，老人的观念陈旧，在儿童成长的过程中增加了接受新思想、新认识的难度。祖辈们大多数受教育程度不高，不可能掌握科学的教育观念和教育方法，更不懂得儿童的心理特点和成长规律。时代已经变化了，但是老人在教育孩子的过程中，仍然用旧观点和旧思想。例如老人会用以往的经验教育孩子，总是说“以前就是这样的”或者“祖祖辈辈都是这样的”，这样就会让孩子在成长过程中缺少开创思维和发散思维的机会。甚至有些老人有封建迷信思想，这也会无形中对孩子产生不好的影响。因此，在老人照顾孩子的过程中，孩子对新知识和新思想的接受程度是受到很大阻碍的。

其次，在隔代教育中，老人一般都比较溺爱孩子，这样对孩子性格的形成是不利的。部分祖辈家长都有一种年轻时因为条件限制对子女照顾疼爱不够的缺憾，因此在照顾孙辈时，会给他们更多的疼爱。在生活中处处迁就孩子，无条件满足孩子，甚至在父母教育孩子时也护短，这样就容易让孩子形成自私、任性的性格，对孩子的成长极为不利。而很多老人与孩子的交流仅限于吃住行方面，不能做更多的沟通与交流，更别提关注孩子的心理状况了。这种情况下，孩子没有健康的成长环境，有了问题没有自我调适的能力，也没有可以倾诉的对象，很容易产生各种心理问题。

2.父母畸形的满足方式。城市留守儿童的父母因工作繁忙等各种原因，陪伴孩子的时间较少，心里有种亏欠感，因此为了弥补对孩子的爱，父母往往会想方设法满足学生的物质需求。父母认为这是对孩子的补偿，实际上这种畸形的满足孩子的方式是在害孩子。例如，某卫视播出的“变形记”，其中很多城市的问题少年都是因为父母的过度弥补所造成。由于长期缺乏父爱和母爱，孩子对情感有种强烈的渴望，而在这一重要的成长阶段，缺少了父母的陪伴，留守儿童容易产生遗弃感，他们对物质的要求只是对情感需求的一种弥补。长此以往，孩子不仅不能体会父母的良苦用心，反而觉得是理所应当，以虚荣心来掩盖自己内心的孤独。

3.家、校不能统一监管。儿童的成长和发展离不开家庭教育，而城市留守儿童的家庭教育所能发挥的作用很小，并且不能与学校教育进行很好的配合。没有家庭教育的呼应与配合，仅靠学校教育孩子的成长是难以健全的。

二、城市留守儿童心理辅导的建议

面对以上各种情况，我们要及时关注城市留守儿童，采取积极的应对方法去帮助城市留守儿童健康发展。

1.父母与孩子多交流，弥补隔代教育的不足。对于城市留守儿童的父母来说，最容易出现的问题是亲情的不持续性，特别是由于父母工作繁忙，很长时间不给家里打电话，打了电话也是匆匆挂掉，和孩子交流和沟通的机会很少。或者是孩子犯了错，父母在电话里只顾呵斥孩子，这会增加父母与孩子的隔阂。其实，父母要对留守在家的孩子更加用心，每周或者每天都打电话与孩子交流，哪怕只是简短的交流，要让孩子明白，虽然父母不能常伴左右，对自己的爱一点没有减少，感受到电话那端的亲情。并且与孩子做朋友，多听孩子内心的想法，进行正确的引导，在孩子遇到问题或困惑，更要进行劝导和指导。这样弥补隔代教育的不足，能够尽量为留守儿童营造一个健康的环境。

2.不能盲目满足孩子的各种要求。城市留守儿童的父母总是觉得对孩子亏欠，所以在物质上对孩子有求必应，实际上这种做法不利于他们的健康成长。父母应当把握好这个度，和孩子讲道理，让他们明白不提过分的要求，养成良好的生活习惯和价值观念。另外，家长也应该和家中照顾孩子的老人沟通，让他们明白什么才是真正的爱孩子，让老人也应该认识到溺爱对孩子的消极影响，为孩子的成长一起努力。

3.家、校统一，关注孩子的成长。学校教育也是儿童健康成长的关键，家庭教育和学校教育应该做到统一，父母要尽量配合学校教育，通过多种方式和学校行沟通和交流。学校和教师对留守儿童应该给予更多的关心和爱护，除了传授知识，也要关注孩子的心理状况。学校可以定期开展心理辅导课程，帮助学生处理一些心理问题。对于留守儿童所出现的一些异样，要引起教师的重视和关注，及时与学生的家长联系，通过各方力量帮助学生走出心灵的困境，真正做到家、校统一监管，引导儿童健康成长。

总之，孩子是祖国的未来，随着社会的发展，在城市形成留守儿童的原因更加多元化。由于父母监管的缺乏和关爱的缺失，这些孩子会更容易出现各种问题，这对儿童的成长以及社会的发展来说，都是令人担忧的，也是值得我们关注的。如果在留守孩子成长过程中，父母、学校甚至社会对其进行及时的干预和积极引导，将会大大减少他们成长中的不良影响，避免或者减少心理问题的出现。相信通过学校和家长的共同努力，一定会为留守儿童创造更加美好的明天。