陈柳清

对小学生阅读能力的培养，教师可以采用多种手段，设置多种路径，培养学生的阅读兴趣，提高学生对阅读重要性的认识，培养学生的审美意识等。具体而言，教师怎样才能在小学语文课堂教学中，让学生有效提高阅读能力呢？笔者认为，成立阅读小组，通过小组的力量，共同提升学生的阅读能力，是一个不错的选择。下面笔者就结合《阅读与写作训练》（广州出版社）教学中的小组阅读实践谈几点体会。

一、成立阅读小组，创设阅读交流平台

成立阅读小组，可为学生创造一个阅读的平台，营造一个良好的学习氛围，让学生在其中相互交流，相互激励，从而达到较好的学习效果。一个小组一般为4至5人，每个小组指定一名学生负责。每星期利用周末时间组织一次阅读活动，地点放在学习环境比皎好的学生家里。如此，好的阅读场所，有助于学生静心阅读，激发其阅读兴趣。而每次阅读活动，都由教师安计划布置阅读内容；每次学习活动都要贯穿读书心得交流、朗诵、讲故事等活动，让学生充分施展才能。同时，教师要对学生的表现适时予以肯定。学生通过课外阅读，既满足了自己的成就感，又能读有所得，大大激发了阅读信心与热隋。

二、确定目标，介绍阅读办法

成立阅读小组进行阅读，要教会学生阅读方法，学生学习的主动性和积极性才能得到充分发挥。笔者认为，可以采用安排任务的方式来阅读，即提出一些问题，让学生带着问题去阅读，助力学生理解文章的深刻内涵，提高学生阅读的针对陛、实效性，提升其理解文章中心思想的能力。……