丁建柱

【摘 要】多媒体作为一种现代化教学手段，已为广大教师所接受并使用，它是集合图片、声音、动画、视频于一体的一种新型教育手段，其信息资源的丰富和教学的直观性强等特点是传统教学无法比拟的。然而多媒体教学手段在教学实践中的运用，既有有利的一面，又有不利的一面，本文就以多媒体教学手段在初中语文教学中的优缺点进行阐述，以便在实际教学中更好地运用多媒体。

【关键词】多媒体；语文教学；运用；教学手段

一、多媒体教学手段在语文教学中的弊端

多媒体教学虽然是语文教学中一股较为新鲜的血液，使教学活动在整体上得到丰富和提高，是增强教学效果、提高教学质量不可或缺的有效手段。但我通过教学与听课发现，多媒体运用于语文教学中其实也有它的缺点之处：

1.限制了思维想象的空间

语文教学的重要任务之一是培养学生的形象思维能力。如果老师用多媒体把自己或他人的感悟用画面、音乐直观地呈现在学生面前，以为这是在帮助学生理解，殊不知老师这种教学是把自己的意思和理解强加到学生的思维当中使学生省去了思维活动的感悟过程。如教七年级第二册19课《观舞记》这篇课文时，如果我们把卡拉玛姐妹跳舞具体的图片以及播放她们姐妹俩跳舞的视频用多媒体体现在学生面前，这时学生的思维对她们的舞姿已经定式，学生不能很好地扩展自己的想象空间，那就不能很好实现这篇课文的教学目的了。……