唐炳宏

摘 要：在社会的不断进步和发展中，我国在教学改革以及新课程理念不断地深化和推进中，高中语文是培养和弘扬民族意识的重要课程，教师要充分发挥语文教育的优势，利用语文课程的独特魅力，使学生充分感受到中国传统优秀文化的内涵，促使学生在学习中受到中国文化的熏陶，在学生的学习中灌输人文精神，完善学生的人格和品德修养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，逐渐影响学生的学习和生活。下面文章就对人文精神在当前高中语文教学中的缺失以及需要实施的相应策略进行论述和分析。

关键词：新时期；高中语文教学；人文精神；缺失；应对策略

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0057-02

在《语文新课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”人文精神是对人的价值的弘扬，保证对人生意义的正确认识，对生命的意义进行探索，并实现对真善美精神的孜孜追求。高中语文教学不仅是人与人之间实现交流和思维共享的语言工具，并且也是人文精神的传播方式和重要载体。

1.新时期高中语文教学中人文精神的缺失

（1）语文教学中重应试，轻人文

我国高等教育选拔的主要方式是高考，在高考这一无形的压力下，很多高中语文教师已经将考试成绩作为自身教学的首要任务，进而导致教育理念出现偏差，轻视了学生在教学中的人文精神的进一步深化。……