朱礼平

[摘要]

传统的高中美术特长生教学，教师往往把基础训练与创作意识的培养割裂开来，甚至出现“重基础训练而轻创作意识培养”的倾向，影响了学生美术综合素养的提升。从分析目前高中美术特长生教学中存在的问题入手，进而对如何培养高中美术特长生的创作意识提出了一些措施。

[关键词]高中美术特长生创作意识培养

[中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180063

美术创作是人把自身的情感通过美术的手段表达出来的活动，属于审美意识与审美表现的范畴。也是人们在生活与世界中发现美并通过思考酝酿相应的作品来表现美的过程。是一种发现、思考、构思与表现的艺术创造活动。优秀完整的美术作品都经过艺术家对事物的观察感受，并产生自己的独特体验，在这个过程中也经过了精神情感与审美理想的融入，并进行分析、加工与提炼后的艺术构思，是一种复杂的美术创作意识活动。

一、高中美术在基础训练与创作意识两方面存在的问题

基础训练与创作意识是高中美术特长生教学的两个主要部分。但是由于受传统教学观念的影响，高中美术特长生教育中往往存在着重基础训练而轻创作意识培养的问题。整个美术教学，在基础训练方面占有很大的比重，而创作意识的培养比重很小，甚至在教学中鲜有涉及。大多数教师思想上存在一个误区，基础训练是美术教学的重中之重，基础打好了，也就相应的完成了美术教学任务。……