李佩莉

[摘要]

英语是一门实践性很强的学科，要使学生掌握运用英语的能力，就需要“主体参与”学习活动。在课堂中要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平，从而发挥学生的主体能动性，让学生在轻松的环境中学好英语。

[关键词] 主体参与教学方法学习兴趣

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180056

在初中所有的学科中，英语学科的实践性特点最强，在英语学科的教育教学中可以帮助学生积累有关语音、词汇和一些语法的基本知识，然后形成一定的英语运用技能。在多年的教育教学中，经验告诉我们要彰显英语学科的实践性，就应该在教学活动中，让学生参与教学实践，激发学生的主动性和兴趣。在教与学的双边活动中，学生是学习的主体，要把英语课堂的主动权交给学生，让他们主动参与教育教学中。我结合多年的英语教育教学经验，将个人的一些做法谈一谈，与各位同仁共勉。

一 、教师的能动性作用

教师应以满腔热情激发学生的兴趣。如何一上课就将学生的注意力集中起来，形成一个清新、安静的课堂气氛呢？这就要求教师在课前做好充分的准备。当你精神饱满地踏着上课的铃声走进教室，踏上讲台，并满怀热情地说：“Good morning.”会迅速地将学生的注意力集中，使其为听课做准备。教师不要直接切入课文，在这之前应该有一个导入过程，激起学生的兴趣，然后很自然地导入课文。……