顾亚红

[摘要]

新课程改革是一缕教育春风，吹暖了万家学子求学的心灵。新的时代背景下，教师要加强学习，主动适应新课程改革要求，树立新课程改革理念并在教学过程中充分践行，真正做到有效教学，高效教学，这样才能培养社会需要的合格人才。

[关键词]新课程理念初中英语有效教学

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180055

英语课程标准强调，要在英语课堂教学中尊重学生学习的主体性，注重从学生兴趣出发，根据学生心智发展特点要求其完成相应的词汇、语法、语言表达、语段阅读和语言听力等方面的语言分级学习目标。但在我们目前的初中英语课堂中，还不可避免地出现教师一言堂的灌输教学、课堂氛围枯燥沉闷、所学英语为标准的“哑巴英语”等与课程标准格格不入的低效教学现象。本文中，笔者结合近几年的教学实践，从课程标准理念切入，谈谈对初中英语课堂有效性教学的一些探索和思考，借此求教于各位专家同仁。

一、尊重学生学习主体性，将学习任务最大限度地交给学生

对一些语法应用、阅读理解等较难的学习任务，我们可以组织开展小组合作，让学生在小组讨论中彼此激发思维的灵感火花；对一些必须通过教师讲述让学生明白的问题，我们要注重师生互动，进行问答启发式讲解，切不可自我一讲到底，让学生没有丝毫的思维过程。在进行任务阅读或口语表达教学时，我们可以根据具体教学条件，创造性地灵活使用教学音像资料、多媒体展示、教学挂图、词汇卡片、简笔画等现代或传统教学资源，引导学生模仿、体验、感悟具体的语言情境，在情境中学会语言交际，提升口语表达能力。……