黄雏燕

[摘要]

学案导学，是以导学案为载体，以导学为方法，生生小组合作完成学习任务的教学模式。它能有效提高课堂教学效益，突出学生的自学能力和主体作用。导学案的最大特点就是“内容集中、重点突出、简化点难、现学现用”。这样有利于教师引领指导，有利于减轻学生负担，教师得以幸福从教，学生也乐于探索，科学有效的导学案是提高课堂教学效率的有力武器。

[关键词]教学目标趣味性全面性有效评价

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180042

一直以来，我国的教育都以注入式教学为主，教师惯用自备的传统教案进行教学。教师单纯教授知识，学生被动听课，学生之间没有交流，其思维无法扩展，能力也就不能得到体现。为全面提高学生的各方面素质，国家也在近几年大下工夫，深化课堂教学改革，优化课堂教学内容及方法，以能在有限的时间内充分调动学生的积极性、主动性和创造性。而我们作为一线的初中英语教师，在改革的过程中也不断地总结和吸取各种得与失的经验，最终认为，进行有效的学案导学是解决这一问题最好的突破口。

“导学案”也可以说是传统教案的精华提升版，是由原来教师自备、自用的“教案”转化成师生共用的、具有合作性和探究性的“学案”。它主要是由“预习导学、课堂探究、延伸扩展”三大板块构成，尤其是在 “预习导学” 这一环节上，作用显得更重要和突出。在利用导学案进行教学的课堂实践中，我们深深体会到：导学案的设计是否合理和科学，对于促进学生整个学习环节的顺利实施起到关键性的作用。……