赵惠兰

[摘要]

培养学生的阅读能力是初中语文教学的重要任务和目标。有效的组织学生开展课外阅读，对于学生的语文学习和全面发展具有不可估量的重要作用。通过采取多种方式，明确课外阅读的意义，帮助学生制定阅读计划，选择适合的阅读材料，开展多种课外阅读活动，可以激发学生的阅读兴趣，引导学生参与阅读，逐渐养成良好的阅读习惯。

[关键词]课外阅读语文教学多元化策略

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180028

课外阅读不仅对于学生的语文学习具有不可估量的重要作用，而且还有助于拓展学生的知识面，提升学生的综合素质。在初中语文课程标准中，明确地提出要求学生进行课外阅读。但目前来看，初中生课外阅读情况参差不齐，大部分学生缺乏高质量的课外阅读。在初中语文教学中，应采取多种方式，引导学生进行课外阅读，具体做法如下。

一、明确课外阅读的意义，帮助学生制定阅读计划。

对于学生来说，老师的影响力是不可忽视的。尽管很多学生家长在培养学生的阅读习惯方面也花费了很大的精力，但是效果并不明显。因此，组织学生进行课外阅读，还需要教师高度重视。在平常的教学活动中，教师应不断渗透课外阅读的重要意义，让学生明白进行课外阅读的益处，并且结合初中语文的课外阅读要求，帮助学生制定科学的阅读计划，引导学生的阅读行为。

例如，教师在平常的语文学习活动中，多表扬一些阅读量大、知识面宽的学生，帮助学生分析阅读、写作中的差距，让学生认识到课外阅读的好处，不但可以丰富词汇、积累优美的语句，还可以增长知识、训练思维，形成自己的独到见解。……