徐振华

[摘 要] DIS实验在高中物理教学中的应用是现今物理实验研究的一大主题，DIS实验在高中物理教学中的应用还处于磨合时期，为全面发挥DIS实验的作用，就需要对DIS实验在高中物理教学中的优化应用及有效性进行研究。

[关键词] DIS实验 高中物理教学 优化应用 有效性研究

[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2016）17 0079

DIS实验是一种较为先进的实验方式，主要就是通过计算机以及相应设备将实验中无法人工测得的数据进行显示，完善实验结果，充实教学内容，使学生对该块知识的理解更为深入，以及在实验过程中，对该种新颖的实验方式产生较大兴趣，提高学习效率以及学习质量。在实际应用过程中，DIS实验还处于完善阶段，存在较多不足，因此，需要针对DIS实验应用中存在的不足进行相应探究。

一、DIS实验在高中物理教学中的应用

DIS实验对高中物理教学有较大的作用，主要就是具体化抽象概念，将之前无法进行具体操作的实验能够具体进行，学生能够实际接触这些实验，从而加深对这些知识的理解，提高学生探索的积极性，对进一步促进学生自我学习能力的发展较为有利。DIS实验在高中物理教学中存在一些不足，主要来源于DIS实验的性质、设备以及教学理念，导致在实验过程中忽略其他部分的影响以及其他能力的发展，对进一步提升高中物理教学质量有不利的影响。

1.过于依赖计算机，忽略传统实验方式

DIS实验是一种利用数学化信息系统获取以及处理实验数据的实验，能够实际提升实验效率，加快实验进程，有较大的发展空间以及发展价值，但是在实际的使用过程中存在较多不足之处，为使其发挥实质性的作用，就需要进行全面的探究。……