单华文

[摘 要] 利用控制变量法引入描述静电场的物理概念和定义物理量。为什么要引入相关物理概念和物理量，为什么要这样定义物理量？下面结合教学实践进行分析探讨。

[关键词] 控制变量法 电场强度 电势和电势差

[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2016）17 0074

物理概念教学，必须让学生知道为什么要引入这个概念和物理量，为什么要这样定义物理量，只有清楚了这几个为什么，学生才能真正理解相关概念和物理量的意义。

静电场是高中物理电磁学的基础，静电场特点是看不见、摸不到、无气味的，它的特性是对放入其中的检验电荷有力的作用。在电场中移动电荷，电场力会做功，电势能改变，静电场具有力和能的双重特性。所以静电场是客观存在的一种看不见的特殊物质，非常抽象。描述静电场引入了许多物理概念和物理量，如电场强度、电势、电势差，电场力、电势能等。学生在学习静电场的过程中出现了许多困惑，为什么要引入电场强度、电势和电势差？为什么电场强度、电势和电势差都用比值法定义？为什么用课本中的那种方式定义？这些物理量之间究竟存在什么样的关系？所以教师在教学过程中要解决学生的这些困惑，学生才能真正理解描述静电场的概念和物理量。以下是我在教学过程中的具体做法，就是利用控制变量法引入描述静电场的概念和定义物理量，首先让检验电荷的电量q不变，改变检验电荷在电场中的位置，然后让检验电荷在电场中的位置保持不变，改变检验电荷的电量q。……