王孝芳

[摘 要] 计算能力是数学学习的一项基本能力.在初中数学教材中，计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生今后学习的质量.本文尝试从注重学生先学、注重正确引导、注重练习习惯、注重整理反馈等几个方面简要谈谈自己在初中数学教学中提高计算课有效性的几点看法.

[关键词] 计算能力 课前先学 练习习惯 整理反馈

[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2016）17 0007

计算是数学知识中的重要内容之一.数学计算能力是学生学习数学的一项基本数学能力.初中数学教材中计算所占的比重很大，特别是初一.学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量.我们从我校初一年级中随机抽取60名学生的期中考试情况进行统计，从统计上来的数据看到，学生在满分10分的两个解方程中平均失分4分，满分12分的因式分解中平均失分6分.可见，初一学生的计算能力普遍较低，这无疑给学生的今后发展造成了巨大的学习障碍.通过对学生计算能力的调查研究，笔者从教师角度上分析，认为主要有以下几点.

1.关注解决问题，忽略基本训练.传统的计算教学确实存在着与生活实际相脱节的现象，过于重视计算技能的培养.新课程倡导计算教学与解决问题相结合.为了体现新课标的这一理念，在计算教学时不少教师总是从实际问题引入，在学生初步理解算理后，马上就去解决大量的实际问题.表面上看，学生的应用意……