分论坛四

穿越学科边界的课程实施与探索

“课程边界”在哪儿？“穿越”又是如何发生的？在本论坛中，高一数学组尝试在“平面向量及其应用”单元的教学设计中，引领学生实现数学中的向量与物理中的矢量的穿越，使学生通过数学的学习，能够主动灵活地应用数学知识解决物理问题。