史丽军

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们，生活是作文之本，丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的素材。学生只要实实在在地关注生活，真真切切地品尝人生的酸甜苦辣，就能书写出真实、深刻的文字。因此，只有让学生不断从生活中汲取“营养”，他们的作文才能春意盎然、意蕴常新。

一、初中学生作文出现的问题

初中学生精力旺盛、好奇心强，正是思维活跃的时期，可为什么有的一到写作时就愁眉苦脸，所写的作文满篇都是空话、套话呢？一个学生曾经这样对我说：“初看到作文题目时就发蒙，脑中一片空白，随之越想越着急，最后只能乱写一篇交差，等看到自己的作文成绩就更头疼了。唉！……”看着学生无奈的表情，我也在思考，如何才能改变这种恶性循环，帮助学生找回宝贵的想象力和创造力呢？

要达此目的，首先要找到产生问题的根源，所以我从教与学两个方面入手，认真分析了作文教学的现状。在教学上，初中作文的指导教材系统性不强，年级之间缺少连贯性，没有固定的作文教学课时，多是随机安排。这就造成教师在作文教学过程中力不从心，单元的课文都重点进行了讲解，而最后的写作却如蜻蜓点水，一带而过。在学生方面，由于缺乏相应的指导，作文水平难以提高，写作兴趣日趋消减。学生的作文内容贫乏、题材狭窄，与丰富多彩的现实生活完全脱节。