韩冰 于海宁 罗淑娟

【摘要】蒙台梭利教学法教学法的重点在于联合手与脑的动作，让儿童能够自由地“工作”，并强调“观察→实施→记录→研究→发现→重新针对儿童的需要和进步对教育计划的再设计”这一过程。因此，蒙台梭利教学法对于幼儿的发展有着重要作用。

【关键词】蒙台梭利教学法；多元化教学；策略

虽然蒙台梭利教学法兴起于上世纪七八十年代的资本主义国家，但是它的教学法中重注让幼儿亲身感知实践等部分内容还是很值得借鉴的，通过对幼儿园走访调查发现，蒙台梭利教学法在我国幼儿园的教育模式中已经占据了十分重要的地位，有的幼儿园把蒙台梭利教学法与我们中国的传统文化相融合进行教学，办的有声有色，但是绝大多数的幼儿园对于蒙台梭利教学法都是生搬硬套，无法发挥蒙台梭利教学法的真正价值。例如，蒙台梭利教学法的教具虽多，但是在现有教育环境下无法发挥它本身教育价值，造成了巨大的教育资源的浪费，因此，我们迫切需要把蒙台梭利教学法的教学进行多元化改革，让蒙台梭利教学法真正发挥她的价值。

蒙台梭利认为儿童存在着与生俱来的生命力，而教育的任务就是要激发并促进儿童生命力的发展，教师和父母需要认真的观察、研究儿童的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。因此，蒙台梭利教学法是一种发展儿童综合素质与潜能的教育方法，它强调运用科学的方法，巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下促进“儿童潜能”的发展，使他们能够独立思考、独立判断和独立工作。……