赵婷婷 魏晓光 张建男 邢素娇 安世瑾

【摘要】本文将信息系统技术应用到教师教学质量评价中，并对教学质量评价的功能和方法进行研究，通过制定一套较为完善的基于“双均值偏离数据分析法”建立了高校教师教学质量评价信息系统方案，使得高校教学质量评价更为准确、及时，对教育目标的实现具有很强的借鉴意义和指导意义。

【关键词】教师教学质量评价；信息系统

目前，在高校人才竞争日益激烈的环境下，教学运行质量关乎到高校的生存与发展。教学运行是教师一系列教学活动的过程，教学运行质量的高低，可以直接通过学生的发展变化提现出来，因而教学运行的质量也直接关乎到学生的质量、人才的质量。与此同时，高校也在不断扩张对于人才的吸收，致使评教数据日益庞大。如何客观的对海量评教数据进行分析，达到既定的教育目标，也成为一大难题。除了制定完善的评教指标体系，制定海量数据分析的方案，也更具现实意义。

一、教学质量评价的功能

1、引导和规范

教学质量评价的目的，在于教师根据系统反馈的信息，使教师能有针对性的改善教学方式，促进课堂教学质量的提高，达到以评促改的效果。因而，该评价体系的指标构成要素，应该对教师的教学行为有较为明确的引导和规范作用，并为广大高校教师理解和接受，使之成为改进教学的依据，真正发挥教学质量评价的效果。

2、客观的反映教学质量