李玲

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0227-02

良好行为习惯指是指符合幼儿身心发展要求，在生活卫生、道德品质和学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为。幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。

英国作家萨克雷说过“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。3—6岁的孩子正处于“泥”的状态，对他们施良好行为习惯教育就像制作陶艺，其成型和完美都取决于成人的塑造，这是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更为重要。

中班幼儿度过了小班的懵懂期，处于思维活跃、独立思想逐步成立的转折时期，正是走向自我行为的起步阶段，为此这一时期培养孩子的行为习惯是很重要的，也是好习惯形成的关键期。但经过日常观察，我发现我执教的中班幼儿存在很多不良行为习惯，如不良的卫生习惯：不喜欢刷牙、洗脸、吃饭时不注意个人卫生等：不良的品德习惯：乱扔垃圾、不懂分享、自我中心等；不良的学习习惯：丢三落四、爱开小差、不能自己完成简单的任务等。可是，现在很多家长千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，却很少注重培养孩子的良好习惯，致使幼儿行为的两面性，即幼儿在幼儿园时行为习惯比较规范，但在家庭中却是相反的行为。……