韩俊

摘 要：数学是高职教学中十分重要的一门课程，对于实现学生全面发展具有非常重要的作用。但是，高职数学受到多方面因素的影响，使得其教学结果逐渐呈现出两极分化，甚至是多极分化的现象。对于这一现象，就需要针对性地运用分层教学的模式，对学生展开数学教学，以确保所有学生都能够不断提高自身素养水平。基于此，本文针对高职数学教学中应用分层教学模式的原因和作用进行了简单分析，然后就分层教学模式的实现设计思路进行了阐述，最后针对其实际运用作了探讨，以期可以对相关教育工作者起到一定参考作用。

关键词：分层教学模式 高职数学 应用 设计思路

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）06-0025-02

、 分层教学的思想古已有之，孔子提出的因材施教思想就是分层教学的一个指导思想。在高职数学教学中，由于学生本身存在数学水平的差异，就导致其在接受数学知识的过程中会表现出一定的不同，进而体现在数学成绩的高低上。所以，要实现高职数学教学的全面发展，就需要使每一个学生的数学水平都切实提高。因此，要针对不同的学生进行对应的数学教学，让低水平学生逐渐巩固基础提高水平，让高水平学生实现多样化的发展。

1 高职数学教学应用分层教学模式的原因和作用

1.1 原因

就当前的实际情况说来，高职数学教学应用分层教学模式已经成为一大趋势，深究其中原因可以发现，其主要可以分为两个方面。……